Doctoriales Epsylon 2026 Clément Mager

Valeur des informations & solidité de l’argumentation

La présentation offre une synthèse claire et structurée des concepts de présence et d’immersion, en les reliant à la cognition incarnée. L’argumentation est cohérente : partant du constat d’un manque de recherches sur l’expérience subjective du spectateur en contexte réel, l’auteur propose une méthodologie originale combinant mesures objectives (posturographie) et subjectives (questionnaires). La valeur ajoutée réside dans la proposition d’une mesure en temps réel de la présence, ce qui constitue une avancée potentielle par rapport aux méthodes auto-évaluées. Cependant, le caractère exploratoire du projet et l’absence de résultats préliminaires limitent la portée des affirmations. La discussion sur les limites des environnements virtuels et l’invitation à étudier la présence dans des environnements réels est pertinente et bien argumentée.

Rigueur scientifique, qualité des sources, adéquation du titre

La présentation s’appuie sur des références scientifiques reconnues dans le domaine de la présence et de la cognition incarnée, notamment les travaux de Slater et Biocca. Les concepts sont définis avec précision et les hypothèses sont clairement formulées. La rigueur scientifique est bonne, mais on peut noter un manque de citations explicites dans la transcription (les références ne sont pas détaillées). L’adéquation entre le titre et le contenu est correcte, bien que le titre soit très générique. La présentation est bien structurée, avec une introduction contextuelle, une revue de littérature, des hypothèses et une méthodologie détaillée.

Le titre est générique et correspond au cadre des Doctoriales, mais ne précise pas le sujet spécifique de la présentation.

7/10

Présentation structurée d'un projet de recherche doctoral en psychologie cognitive, s'appuyant sur des concepts établis (cognition incarnée, présence, immersion) et des références scientifiques (Slater, Biocca). Le caractère exploratoire du projet et l'absence de résultats préliminaires limitent la portée des affirmations, mais la démarche méthodologique est rigoureuse.

Repères établis par PSI à partir de la transcription : le créateur n'a pas défini de chapitres.

• 00:00Introduction et remerciements, présentation du projet de doctorat sur l'expérience psychologique des spectateurs au théâtre.
• 01:00Contexte institutionnel : financement de la région, projet Miranda, collaboration avec une université italienne.
• 02:00Définition des spectacles vivants et du théâtre comme art immersif et relationnel.
• 03:00Approche de la cognition incarnée et située, importance de la résonance neuronale.
• 04:00Définitions de l'immersion et de la présence selon Slater et Biocca.
• 05:00Dimensions de la présence : physique, sociale, self-présence.
• 06:00Effets de la présence sur la performance, concentration, mémorisation, et lien avec l'émotion.
• 07:00Limites des environnements virtuels et appel à étudier la présence dans des environnements réels.
• 08:00Recherches existantes en sciences cognitives sur le théâtre : émotion collective, synchronisation, applications thérapeutiques.
• 09:00Questions de recherche et hypothèses : mesure posturographique, rôle de l'acteur, tropes textuelles.
• 10:00Axe 1 : modélisation de la présence via Wi Balance Board et tâche de rapidité de réponse.
• 11:00Axe 2 : rôle de l'acteur, comparaison acteurs/non-acteurs/sportifs, capture vidéo.
• 12:00Axe 3 : tropes textuelles, marqueurs dans le texte dramaturgique.
• 13:00Objectifs et applications potentielles : éducation, télétravail, conduite autonome.
• 14:00Conclusion et remerciements.

• Laboratoire Epsylon — Laboratoire de psychologie auquel est affilié le doctorant.
• Projet Miranda — Projet institutionnel de l'université de Montpellier mentionné comme contexte.

• Laboratoire Epsylon — Le laboratoire de psychologie Epsylon est le cadre institutionnel du projet.