LESSON 29 - SAMPLING: METHODS OF DETERMINING THE SAMPLE SIZE IN QUANTITATIVE RESEARCH

LESSON 29 - SAMPLING: METHODS OF DETERMINING THE SAMPLE SIZE IN QUANTITATIVE RESEARCH

par Prof. Lydia Wambugu

Sciences humaines, sociales & pensée Sciences — Généralités & Histoire GPSMéthodes de rechercheGPSDMéthodes de recherche
🎙 Prof. Lydia Wambugu 👥 29K 📅 4 juin 2021 ⏱ 21 min 👁 24K 📄 cours magistral 🧭 2026-08-17
Disponible en : Français (actuel) English

Mots-clés

taille d'échantillonmarge d'erreurintervalle de confianceformule de Yamanetable de Krejcie et Morgan

Résumé

Cette leçon, dispensée par le Professeur Lydia Wambugu, aborde les méthodes de détermination de la taille d’échantillon dans le cadre de la recherche quantitative. Elle commence par rappeler l’importance de la taille d’échantillon et les facteurs à considérer : le type de recherche, le niveau de confiance, la précision (ou marge d’erreur), la taille de la population et le taux de non-réponse. Ensuite, elle présente cinq stratégies : l’utilisation d’un recensement pour les petites populations, l’utilisation d’une taille d’échantillon d’une étude similaire, l’utilisation de calculateurs en ligne, l’utilisation de tables publiées (comme celles de Krejcie et Morgan ou de Glenn) et l’utilisation de formules mathématiques, notamment la formule de Yamane (1967). La leçon illustre chaque méthode avec des exemples concrets, montrant comment la taille de l’échantillon varie en fonction de la population et de la précision souhaitée. Elle conclut en soulignant que les trois dernières méthodes sont plus scientifiques que les deux premières, et annonce le prochain cours sur les techniques d’échantillonnage aléatoire.

163 mots

Évaluation critique

Valeur des informations & solidité de l’argumentation

La valeur des informations est bonne pour un public étudiant en méthodologie de recherche. La leçon fournit une vue d’ensemble claire des facteurs influençant la taille d’échantillon et des méthodes disponibles. L’argumentation est structurée et progressive, avec des exemples chiffrés pour illustrer les concepts. Cependant, certaines explications restent superficielles, notamment sur la justification statistique des formules, et la démonstration de la formule de Yamane est simplifiée. La solidité de l’argumentation est correcte mais aurait pu être renforcée par des références plus précises et des démonstrations plus détaillées.

Rigueur scientifique, qualité des sources, adéquation du titre

La rigueur scientifique est moyenne. Les sources citées (Yamane, Krejcie et Morgan, Glenn) sont des références classiques en méthodologie, mais elles ne sont pas détaillées ni référencées précisément (pas d’URL, pas d’année complète pour Glenn). La qualité des sources est donc correcte mais perfectible. L’adéquation titre/contenu est parfaite : le titre annonce exactement le sujet traité. Les commentaires ne sont pas fournis, donc aucune analyse des tendances du public n’est possible.

173 mots

Adéquation titre / contenu

Le titre correspond parfaitement au contenu : la leçon traite spécifiquement des méthodes de détermination de la taille d'échantillon en recherche quantitative.

Qualité & fiabilité

7/10

Le contenu est pédagogique et structuré, couvrant les facteurs et méthodes de détermination de la taille d'échantillon. Les explications sont claires et s'appuient sur des références classiques (Yamane, Krejcie & Morgan, Glenn). Cependant, certaines approximations (ex. valeurs de table) et l'absence de démonstration détaillée des formules limitent la rigueur.

Moments clés

Repères établis par PSI à partir de la transcription : le créateur n'a pas défini de chapitres.

Sources citées

  • Cours complet de méthodes de recherche — Lien vers le cours complet mentionné dans la description.
  • Chaîne YouTube de la professeure — Lien vers la chaîne YouTube pour s'abonner.
  • Page Facebook — Lien vers la page Facebook de la professeure.
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Sources concordantes

  • Sample Size Determination — Article Wikipédia traitant des méthodes de détermination de la taille d'échantillon, en accord avec les méthodes présentées.

Apport & nouveautés

Cette leçon apporte une synthèse claire et accessible des méthodes de détermination de la taille d’échantillon, utile pour les étudiants en sciences sociales. Elle met en évidence les facteurs clés et compare différentes approches, ce qui aide à la prise de décision méthodologique. Cependant, elle ne présente pas de nouveauté scientifique majeure, mais plutôt une vulgarisation pédagogique.

Pour aller plus loin :

111 mots

Profil radar

Le profil radar montre des scores équilibrés autour de 7, indiquant une qualité globale correcte. La quantité et la qualité de l'information sont bonnes, le niveau technique est moyen, et la fiabilité est correcte. Cela reflète une leçon pédagogique solide mais sans approfondissement statistique poussé.

Fiabilité 7/10